Con “economia circolare” si intende un sistema produttivo che si risponde alla grande problematica del cambiamento climatico. Ma si può affermare che si tratti di un concetto innovativo? Di economia circolare si è iniziato a parlare propriamente soltanto dagli anni ‘80, quando è emersa la consapevolezza della limitatezza delle risorse naturali, ma le pratiche che la caratterizzano erano già presenti da tempo nella vita domestica e scolastica.

In che modo e per quali motivi le pratiche di riciclo di materiali pre-esistenti, la riparazione di oggetti rotti, il loro ricondizionamento, il loro prestito e così via, caratterizzavano la quotidianità del passato? Le collezioni del Museo dell’educazione possono rispondere a questa domanda, mostrando come siano stati creati giocattoli partendo da materiali di scarto, come alcuni oggetti siano stati destinati a una nuova vita, quanto fosse importante riparare i giocattoli rotti e il creare giochi e sussidi didattici che potessero durare a lungo nel tempo.