Il seminario intende configurarsi come un'occasione di dibattito scientifico di ambito pedagogico e didattico sui temi delle disuguaglianze sociali, culturali ed educative cui apre l'idea di una sostenibilità sregolata meramente attestata sulla centralità del concetto di "sviluppo". In particolare, l'iniziativa si propone di attivare proficue connessioni tra studiose e studiosi, provenienti da diversi atenei italiani, che da anni indagano e avanzano proposte educative e didattiche sui nessi tra ecologia, ecodidattica, relazioni educative e pluralismo delle soggettività, dei modelli pedagogici e degli approcci metodologici.